Sunday, December 11, 2011

Ensayo de Persuasión


Los problemas de la educación en Perú=Están identificado!            
             ¿Puede leer este frase sin problemas?  Si su respuesta es “sí,” recuerda que dar gracias a la oportunidad para recibir una educación.  ¿Qué ocurriría si había un mundo sin la educación?  Imagina la educación que no puede mejorar las vidas de los niños porque no tiene los elementos fundamentales dentro de este sistema.  No hay maestros suficientes, no hay materiales apropiados en los clases, y no hay suficiente tiempo para aprender diferentes lecciones.  El sentimiento que su educación es limitado, es la perspectiva real de los estudiantes en las escuelas rurales en Perú.  Estos estudiantes no pueden recibir una educación buena porque los recursos para apoyarlos son limitados.  Hay una necesidad para mejorar estos problemas en las escuelas de Perú porque todos los estudiantes merecen la educación valiosa.
La distancia            
             Piensa en este imagen: Hay un estudiante que necesita caminar a su escuela y la distancia de su casa a su escuela es algunas horas porque este estudiante viven cerca de las montañas.  No tiene otra manera de transportación y a causa de esto mucho del tiempo de este niño está pasado a sus pies caminando a su escuela.  Su tiempo en la clase está limitado porque cuando llega a la escuela, solamente tiene dos a tres horas en la clase antes de las horas de la escuela terminan.
             El gobierno de Perú necesita a reconocer que las ubicaciones de estas escuelas no son ideales para los estudiantes y los maestros.  Si la mayoridad de los estudiantes pasan mucho de su tiempo a caminar a las escuelas, hay un problema.  La mayoridad del tiempo que los niños pasan en un día necesitan a estar en una clase.  Las escuelas necesitan a ser cerca de los pueblos de los estudiantes y a causa de esto los estudiantes pueden estar en las clases por más tiempo y los maestros pueden salir a sus propias casas sin los problemas del tiempo.  Otra opción es una manera de transportación para los niños.  Desde los estudiantes viven cerca de cada otro, un autobús puede transportar estos estudiantes de su casa a la escuela fácilmente. 
Los maestros
             Otro imagen: Cuando los estudiantes entran en sus clases, su maestro dice, “Sacan sus libros, lean páginas 33-40, y escriban un resumen de estas páginas.”  Los estudiantes trabajan pero cinco minutos después, su maestro dice, “Guarden sus libros y para tarea, hagan el resto de las paginas.  Adiós y hasta mañana!” 
             Los maestros solamente enseñan por poco tiempo porque quieren a salir a sus casas que son en pueblos diferentes.  Con la mezcla de los estudiantes llegan tarde a la escuela y los maestros salen de la escuela temprano, el valor de la educación es muy poco.  Los maestros no tienen clase el viernes para ir a ver a su familia y ciudades diferentes.  Dentro de una clase, los maestros siguen a mirar al reloj para terminar la hora de la clase.  Los maestros quieren a vivir sus vidas que están separados de la vida en la escuela y los estudiantes no tienen control de los eventos que pasan en sus clases.
             Es verdad que los maestros tienen una vida fuera de su trabajo en la escuela pero cuando esta vida fuera afecta el ambiente dentro de una clase, hay un problema.  Los maestros no deben ser educadores si no tienen una pasión para enseñar.   Los estudiantes merecen unos maestros que quieren a estar en las clases aunque pase mucho tiempo.  Hay una necesidad de una reseña para eliminar los maestros que no producen una clase beneficial para los estudiantes.
El curriculum:
             Hay un ultimo imagen: Un estudiante en su clase está preparado con su cuaderno para el sujeto de matemáticas.  Su maestro dice que todos los niños necesitan hacer los problemas de adición y substracción que están en la pizarra.  Este estudiante mira a la pizarra y empieza a escribir el problema pero no tiene un entendimiento suficiente de este problema.  Este estudiante no quiere a hacer los problemas y está preocupado con la idea que él no sabe nada y está enojado con su mismo.  La frustración causa este estudiante a parar su trabajo hasta la hora está terminado. 
             El curriculum de las escuelas necesita cambiar.  No solamente el curriculum pero los materiales y los recursos que están en las escuelas necesitan unas modificaciones.  El curriculum de las clases necesita los elementos apropiados para todos los estudiantes.  Si los estudiantes no comprenden el material, los estudiantes no tienen una educación valiosa de las clases.  Hay aspectos de frustración y a causa de esto, algunos estudiantes no quieren hacer mucho más con su trabajo.  Con el material apropiado con diferentes niveles para los estudiantes, ellos pueden recibir información y aprender en una manera que ellos pueden entender. 
Conclusión
             Con estos imágenes, es evidente que la falta de la educación valiosa en estas escuelas de Perú necesita a fijar inmediatamente.  Es una falta de las ubicaciones de las escuelas en relación a las casas de sus estudiantes, una falta de los maestros calificados, y una falta del curriculum apropiado de los niños.  La continuación de estos problemas en la sociedad tendré un efecto a los futuros de estos estudiantes. El futuro de los niños en Perú está en nuestros manos.    Necesita una acción para luchar estos problemas y fijarlos en una manera que están efectivo.  Esta acción traerá un cambio que es permanente en el sistema de educación.  Con las acciones que son sugeridos, los estudiantes pueden progresar en su educación. 
             Si no hay acción para fijar estos problemas, las vidas de estos niños cambiarán para siempre.   Los estudiantes no podrán a tener la educación con las oportunidades para mejorar sus vidas.  Estos estudiantes necesitan a crear en sus mismos y vivir una vida sin limitaciones.  Si quiere ser parte de este viaje, entonces, toma la acción para luchar por la educación del presente al futuro de los estudiantes de Perú.  

Tuesday, December 6, 2011

Ensayo Libre


 ¡Sea un maestro fantástico!

¿Quiere Ud. ser un maestro fantástico? ¡Bueno! ¡Vale! Con la decisión de ser maestro, se da cuenta de la importancia de los jóvenes en nuestro mundo porque estos jóvenes pueden cambiar el futuro con sus ambiciones y pasiones.  La recompensa para los maestros es la satisfacción que sus estudiantes sienten en sus clases.    Siga estas instrucciones y sugerencias para ser un maestro respetado y efectivo.  Necesita preparar sus lecciones, su cuarto, y su mente para crear un ambiente confortable para los jóvenes en una manera efectivamente.            
             Primero, tenga una mente abierta porque hay algunas situaciones que necesitarán una perspectiva completamente diferente que la normal.  Estas situaciones pueden surgir en cuestión de minutos y siempre necesita estar listo.  Use el tiempo de planificación con cuidado porque usará mucho de su tiempo por sus estudiantes.  Lo más importante es la pasión para enseñar a los jóvenes para crear un mundo con muchas oportunidades.  No es solamente un estado de ánimo sino un estilo de vida porque al ser maestro, su vida cambiará para siempre.
             Con esta perspectiva, está listo para entrar en su propia aula para sus estudiantes en la escuela primaria.  Cuando llega a la clase, organice el aula en una manera donde los estudiantes pueden sentirse cómodos.  Es importante que haya organización donde los estudiantes tienen un espacio para sus trabajos y un espacio donde los estudiantes pueden relajarse y escapar con unos libros y otras actividades. 
             Aquí están las medidas para hacer esto: elija a un rincón del aula y ponga muchos libros para sus estudiantes.  Ponga una alfombra o sillas confortables cerca de los libros.  Organice sus libros en una manera como una biblioteca.  Esta sección de su aula es un espacio donde los estudiantes pueden leer sus libros sin distracciones. 
             Después, camine al otro rincón del aula y ponga un calendario grande y otra alfombra.  Si puede, organice todas estas cosas cerca de una pizarra.  Sus estudiantes se juntan en el principio del día para hablar sobre las actividades del día y hablan de unos anuncios para la clase.  Cerca del medio de su aula pero un poco cerca de otro rincón, prepare los pupitres para sus estudiantes.  En el último rincón de su aula, ponga su propio escritorio pero recuerde que los estudiantes necesitan sentirse confortables al acercarse a su escritorio.  Cerca de la puerta donde los estudiantes entran, ponga un espacio para las mochilas de sus estudiantes.  Finalmente, debe haber muchos pósteres en su aula de todas las materias para su curso.  Estos pósteres necesitan tener muchos colores y el vocabulario que se utiliza a todos los días en la clase.            
             Después de la organización de su aula, puede empezar sus planes de lección para sus estudiantes.  Con estos planes de lección, recuerde que cualquier cosa es posible.  Es importante que recuerde algunos métodos de diferenciación para sus estudiantes.  Habrá diferentes tipos de estudiantes en su clase y a causa de esto es crucial preparar diferentes actividades y evaluaciones para sus estudiantes.  Cree un ambiente donde las relaciones entre sus estudiantes y Ud. van a ser confiadas y fáciles.  Estas relaciones son importantes para tener una experiencia valiosa y memorable.  Sea un modelo de conducta para los jóvenes en su clase.
             Con todo esto en la mente, tiene todos los instrumentos para crear un ambiente acogedor para sus estudiantes.  Recuerde que estos jóvenes quieren tener una experiencia única.  El ambiente en la escuela debe ser uno en donde los estudiantes pueden tener libertad e inspiración.  La vida de un maestro fantástico no es fácil pero el trabajo duro será una parte de su vida que es halagüeña y indescriptible.  ¿Todavía quiere tener este tipo de experiencia?  ¡Bueno!  ¡Vale!  Siga estas instrucciones y prepárese por una vida llena de sorpresas y muchos momentos notables. 

Wednesday, November 16, 2011

Exposición: La educación primaria de Perú


          
             Los temas que los estudiantes aprenden en las escuelas son diferentes según las regiones donde las escuelas están ubicadas.  Por ejemplo, en los Estados Unidos, la estructura de las escuelas es específica a cada estado.  Aunque hay un objetivo general que todas las escuelas necesitan seguir, también hay diferentes objetivos en cada escuela.  Este fenómeno es similar en los países de Latinoamérica.  Los enfoques en cada país de Latinoamérica son diferentes y como resultado, el currículum dentro de cada país latinoamericano es único y diferente a causa del gran numero de sus estados.  El Perú me fascina porque actualmente hay controversia sobre el cambio de la estructura en las escuelas para mejorar la educación.  El Perú tiene un sistema de educación que es conocido por
las altas tasas de repitencia y deserción escolar de la primaria (Unicef).   La educación primaria en Perú necesita mejorar la modificación a los niveles de curriculum, la presencia de los maestros, y los cambios en progreso a esta educación para responder a este problema de educación en Perú.
             El currículum en las escuelas primarias consiste en lecturas, matemáticas, y ciencias.  Hay una expectación que se enseñe estos temas dentro de la clase pero el problema no es solamente la falta de comprensión de los estudiantes sobre estos temas sino también es la manera en que los temas están presentados.  Hay investigaciones del currículum que ha presentado resultados malos: “Los escolares peruanos, principalmente en colegios estatales y en zonas rurales, continúan presentado niveles de rendimientos bajos en comprensión de textos, matemática y ciencias” (educaciónenred).  Se están haciendo intentos para resolver este problema en Perú pero el progreso de los cambios es un proceso lento.

            
De acuerdo a la Evaluación Censal de Estudiantes 2010 realizada por el Ministerio de
             Educación y aplicada a los alumnos del segundo grado de primaria, en el 2010 sólo 29 y
             14 alumnos de cada 100 alumnos a nivel nacional alcanzaron los aprendizajes esperados
             para el grado en compresión de textos y matemáticas, respectivamente (educaciónenred).
Es importante que Perú piense en las propuestas diferentes para enriquecer la calidad de la educación.  Necesita un punto central para integrar los niveles de la clase con las vidas reales de los estudiantes.  Es imperativo que la calidad de educación empiece en los primeros años de una escuela primaria.
             Con el problema de los niveles diferentes del currículum, hay problemas afuera de la escuela que interfieren con la educación de los niños.  En algunos distritos en Perú, las casas de los estudiantes están lejos de las escuelas y la única forma de llegar a la escuela para los niños es caminar.  Según Unicef, “
La mayoría de los niños y niñas deben caminar largas horas para llegar a su escuela y cuando lo hacen, el desgaste físico unido al poco desayuno que tomaron en casa no facilita una adecuada concentración al momento de recibir una clase.”  También, el tiempo que pasan en las clases es muy corto porque algunas escuelas no se reúnen los lunes y viernes por la conveniencia de los maestros: “las clases empiezan tarde pero terminan temprano y porque una gran cantidad de profesores abandonan la escuela el viernes para ir a ver a su familia y en muchos casos no regresan hasta el lunes en la noche,” (Unicef).  Con estos problemas, hay la necesidad de una perspectiva diferente para explorar quién tiene la devoción para hacer un cambio en las vidas de las estudiantes.  Los maestros necesitan tener una pasión para enseñar a sus estudiantes y además tienen que trabajar dentro de un sistema que promueve y exige la excelencia:
            
En el caso de los sistemas educativos que han transitado de un nivel “bueno” a uno
             “superior”, se destaca, entre otras, la profesionalización de los profesores,  a través de
             programas de reclutamiento, entrenamiento, requisitos de certificación, desarrollo
             profesional propio o por pares; coaching en planeamiento de clases, descentralización de
             decisiones a los colegios y autoevaluación; y promoción de la innovación y creatividad
             en la enseñanza a través de fondos para la investigación aplicada en técnicas pedagógicas
              (educacionenred).

            
Con respecto a la educación primaria, hay acciones de Mined que crean un gran plan para formar una estructura dentro de una escuela.  La misión de las escuelas ilustra un movimiento progresivo para la estructura en las escuelas y también para mejorar la educación de los estudiantes.  Parte de la misión de la educación primaria en Perú es, “promover el desarrollo integral de los niños y niñas, en todas sus dimensiones y capacidades, y priorizar la formación en valores, que les permita comprender y actuar en su entorno” (MED).  La visión de Perú corresponde con la misión para reformar el sistema de educación: “Poner al alcance de los niños y niñas una educación de calidad de acuerdo a los estándares internacionales, dirigida a la búsqueda de la excelencia, que permita la formación de valores y la preparación para comprender y dar respuestas eficientes a los entornos cambiantes del mundo” (MED).  Es indudable que una reforma real de la educación depende de las instituciones educativas del país toman.
             El sistema de educación en el Perú se ha desarrollado con tiempo pero es un progreso que seguirá en el futuro.  Perú necesita establecer sus propias afirmaciones de este tema para mejorar su sociedad por medio de la educación.  Empieza con los diferentes niveles del currículum y más de un enfoque en el futuro de sus estudiantes.  Las reformas que están ocurriendo necesitan tiempo pero también necesitan unas acciones de la sociedad para aumentar este aspecto importante para los niños.  El futuro de Perú con respecto a la educación no está seguro, pero el establecimiento de una estructura buena con metas para inspecciones de los colegios, mejoraras en las áreas especificas en las escuelas, y la competencia de los directores para seleccionar a los maestros pueden ayudar a aumentar la calidad de educación. 

                                              Bibliografía
"Educación Básica En El Perú: Situación Actual Y Propuestas De Política,
             EDUCACIONENRED.COM. Web. 13 Oct. 2011.
Mined. "Dirreción Nacional De Educación Inicial Y Primaria." MINEDU - Portal De
             Transparencia Del Ministerio De Educación
. 2011. Web. 13 Oct. 2011.

Unicef. "UNICEF Perú - Situación Del País - Educación Primaria." UNICEF - UNICEF Home.
             Web. 13 Oct. 2011.

              

Monday, October 24, 2011

La metáfora que describe mi proceso de escribir

Mi proceso de escribir es similar a cuando nado en una piscina.  Antes de entrar en la piscina, me estiro y empiezo a planificar qué tipo de entrenamiento voy a tener en la piscina de ese día.  Esto es similar a mi escritura porque antes de empezar, necesito a planificar mis ideas para mi trabajo.  Después, entro la piscina y empiezo a nadar lentamente.  Yo necesito tiempo para acostumbrarse al agua y en algunos minutos, tengo la velocidad para nadar rapidamente.  En lo que respecta a mi escritura, necesito algun tiempo para escribir mis trabajos y después de tiempo, escribo mucho de mi trabajo.  Después de mi conclusión con mi natación, estiro otra vez y reflejar a mi ejercicio cual es similar al fin de mi trabajo porque reflejo a todos mis ideas en mi trabajo.  

Sunday, October 23, 2011

Ensayo de resúmenes y comentarios

                                          La situación crítica de la educación en Nicaragua            

             La educación es un concepto universal pero hay diferentes representaciones de educación en diferentes países.  En Latinoamérica, los sistemas de educación son diferentes en cada país porque algunos países tienen niveles buenos de educación y otros tienen unos sistemas de educación que todavía están en desarrollos.  Nicaragua es un país que está desarrollando su sistema de educación lentamente.  Tengo una pasión para el país de Nicaragua porque hay mucha controversia sobre la economía, la corrupción en el aspecto político, y también el maltratamiento de las personas, especialmente las mujeres.  Con estos problemas, hay una falta de educación buena.  Hay muchas perspectivas sobre la educación en Nicaragua y también hay una variedad de noticias y información sobre ella.  Los tres recursos que voy a explorar son diferentes y cada uno tiene información de la educación en Nicaragua.
             El primer recurso es un ensayo que se llama “Nicaragua y la reforma de la Educación de Guillermo Gómez S y se publicó en Nicaragua en el año 2007.  Gómez S. habla de la necesidad de una reforma de la educación en Nicaragua.  El ensayo empieza con una declaración de la importancia de la educación y del movimiento progresivo para el país de Nicaragua.  Gómez S. escribe sobre los cambios posibles en el sistema de educación en Nicaragua, incluyendo la “
participación de los diversos sectores de la sociedad, con miras a retroalimentar la propuesta de un nuevo diseño curricular del sistema educativo nicaragüense, y que permita a su vez, potenciar y privilegiar una educación integral.”  Gómez escribe de los resultados positivos y negativos de este nuevo diseño de currículum en el país de Nicaragua e incluye los factores de la economía y posición social en Latinoamérica.  Este recurso es una propuesta de Gómez para reformar la situación actual de las escuelas en Nicaragua porque hay más razones positivos que los negativos.  La audiencia de este recurso es los miembros del sistema educacional y las personas que quieren ver un cambio en las escuelas porque los conceptos que Gómez usa en su ensayo serían reconocibles por su audiencia.  Este ensayo tiene credibilidad porque Gómez menciona unas referencias al Ministerio de Educación y también se refiere a la metodología del curriculum de las escuelas nicaragüenses.  Gómez es fiable como autor porque él es un profesor en una universidad en Nicaragua y su perspectiva es de un miembro del sistema educativo nacional.
            El segundo recurso es un artículo de un periódico nicaragüense escrito por
Jeniffer Castillo Bermúdez y se público en el año 2010.  Este periódico es de la prensa popular en Nicaragua.  Bermúdez escribe de la condición económica en Nicaragua y el efecto que la economía tiene a educación secundaria.  Las estadísticas que Bermúdez presenta dominan el artículo.  El tono del artículo es formal e ilustra la situación deprimente.  Bermúdez menciona una propuesta que tiene el Ministerio de Educación (el Mined) y después escribe sobre los discernimientos del Mined con esta situación: “hasta ahora el Ministerio de Educación (Mined) ha mostrado, vía presupuesto, preferencia por solucionar problemas de la educación primaria. A la educación secundaria, que presenta mayores problemas de “exclusión”, se le asigna menos fondos económicos.”  Los lectores de este artículo son los ciudadanos de Nicaragua con suficiente preparación académica, algunas de las que pueden estar interesadas en la economía nacional, porque Bermúdez ofrece los diferentes gastos para la educación secundaría.  Una de las estadísticas importantes es de la educación secundaría, el 45 por ciento de estudiantes completan sus estudios (Bermúdez).  Este artículo es un instrumento de información para educar a la comunidad de los problemas que ocurren en el sistema de educación.
             El tercer recurso es mucho más general que los otros recursos.  Este recurso es un artículo de prensa latinoamericana que se llama, “Prensa Latina: Agencia Informativa Latinoamericana” por María Julia Mayoral que se publicó en el año 2011.  Mayoral escribe de las generalidades de la relación entre educación y pobreza en Nicaragua.  Mayoral hace conexiones con las dos ideas y escribe que, “la falta de una educación progresiva en Nicaragua está debido a la falta de una sociedad funcional.”  El artículo también habla del resultado del maltratamiento de la educación en general.  La audiencia de esta fuente es los ciudadanos porque Mayoral cita a personas importantes en la sociedad.  Por ejemplo el presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU) dice, “
hay que seguir trabajando para valorizar, dignificar y fortalecer la educación técnica, porque también es imprescindible y es una verdadera oportunidad.”  Mayoral escribe de la situación actual con respecto a la educación pero después, incluye sus propias opiniones y a causa de esto, el artículo es una combinación de un editorial y un artículo de noticias.   Esta fuente es beneficial para usar porque es la voz de una persona que parece apasionada por la situación educacional de Nicaragua. 
             Las tres fuentes son muy diferentes en sus estilos, tonos, perspectivas, y formatos.  El ensayo de Gómez es más formal que los otros y la manera que Gómez escribe es diferente también.  El ensayo de Gómez es en una forma de un blog pero el vocabulario es serio por ejemplo cuando contrasta los negativos y los positivos, porque usa palabras como “imperiosa,” “consecuentemente,” “la metodología,” “implementación,” y “contraproducente.”  La organización de Gómez es fácil para leer porque presenta sus ideas principales en una manera que su audiencia puede comprender, la organización de su ensayo incluye una introducción, los aspectos positivos, los negativos, y su conclusión.  El tono de Gómez es serio y este tono crea un sentimiento de profesionalidad en el artículo.  Gómez presenta su tema en un modo intrincado porque ilustra los negativos y positivos de su propósito para reformar la educación y a causa de esto sus lectores pueden ver dos perspectivas de la situación.  Su propósito es claro porque su ensayo termina con una declaración afirmativa, “
una educación centrada en el alumno y alumna, exige maestros y maestras con verdadera vocación, capaces de encontrar en el arte de enseñar el placer de formar personas, transmitir valores, formar conciencias y cambiar actitudes y no el simple acto de transmitir un conocimiento,” (Gómez).  La fuente de Bermúdez tiene el estilo de un reportaje porque la información que está presentada es similar, con un nivel de formalidad profesional.  Por ejemplo, “De acuerdo con el Mined, la tasa de culminación de la educación secundaria sería del 44 por ciento, eso significa que apenas el 4.5 por ciento de jóvenes de ambos sexos, de cada 10 en edad de asistir a secundaria, se matricula en este nivel educativo, y sólo 4.4 de cada 10 logran completar sus estudios secundarios” (Bermúdez).  Este ejemplo muestra que Bermúdez se concentra en las estadísticas.  El tema de este artículo es un poco diferente porque habla del sufrimiento de la educación secundaria pero su perspectiva es informativa y Bermúdez no expresa una opinión fuerte del tema.  La tercera fuente, de Mayoral, es informal en contraste con las otras dos.  Las opiniones de Mayoral están presentes en el artículo pero hay un objetivo valioso también.  La manera que Mayoral escribe es una mezcla de los hechos de la educación en Nicaragua y su perspectiva personal de la situación.  El formato de su argumento es que cada declaración en el artículo tiene un elemento importante.
              Las diferentes perspectivas de estas tres fuentes son importantes por sus diferentes opiniones del tema con una subyacente unidad entre ellas.  Hay tres voces que tratan el mismo tema pero en diferentes maneras.  Esto es beneficial porque la situación educativa afecta la sociedad nicaragüense actual y futura.

                                                             Bibliografía
Bermúdez, Jeniffer C. (2010). "Nicaragua Con Bajo Acceso a Educación Secundaria." LA
             PRENSA — EL Diario De Los Nicaragüenses
. Web. 25 Sept. 2011.
Gomez S, Guillermo. (16 Aug 2007). "Nicaragua Y La Reforma De La Educación." Vértice
             Latinoamericano
. Web. 25 Sept. 2011.
Mayoral, Maria J.  "Educación vs Pobreza En Nicaragua." Prensa Latina: Agencia Informativa
             Latinoamericana
. Web. 19 Sept. 2011.

Tuesday, October 4, 2011

Preguntas de opinión!

Es importante recibir una educación buena.  Qué aspectos de educación impactan su vida? Durante todo de su tiempo en una escuela, tiene una buena o divertida experiencia? Cuál fue su favorito parte de la escuela primaria? La escuela secundaría? Y la universidad?

Monday, October 3, 2011

Primer Ensayo



                                                 La educación primaria en Latinoamérica           
             La educación es una formalidad en algunos países pero en otros países, la educación no es una manera de vida.  Estos dos diferentes aspectos de la educación hacen que sea un tema valioso y controversial.  En mi vida, recibir una educación no era una decisión difícil porque era lo que esperaba mi familia y pensé que el éxito viene solamente de una educación buena. Ahora, sé que hay diferentes sentimientos en otros países y con esta idea, espero explorar un aspecto diferente.  Para mí, este tema es importante porque en la universidad, estoy estudiando la lengua y literatura del Español y también estoy estudiando la educación primaria para ser maestro. A causa de esto creo que todas las personas necesitan la oportunidad para obtener una educación.
             En el futuro, tengo muchas ambiciones con respecto a la educación.   Voy a terminar mis estudios en la universidad y espero obtener la oportunidad de enseñar a niños y apoyar los también.  Después de unos años de enseñanza en los Estados Unidos, quiero mudarme a América del Sur porque la cultura allá está diferente y fascinante.
             Mi interés en la cultura hispana y de hecho la educación viene de un viaje en la escuela secundaria con un grupo de mi escuela.  Nosotros fuimos a Juárez, México y nos quedamos en Juárez por una semana.  En Juárez, construimos casas para personas pobres.  Durante este viaje, pude ver la dificultad que enfrentaban las personas para sobrevivir en sus situaciones.  Desde las de 8 de la mañana hasta la 1 de la tarde, nosotros construimos las casas y después, nosotros hablamos y jugamos con los niños de la ciudad por tres horas.  Uno de los días que nosotros estuvimos allá, los niños nos mostraron su escuela y dentro de su escuela, tuve la oportunidad de enseñar algunas canciones en inglés a los niños.  Los niños querían aprender más palabras y canciones en inglés durante el poco tiempo que nosotros pasamos juntos y el entusiasmo en sus caras fue algo que no puedo olvidar.  Desde ese momento, he tenido una pasión para trabajar con niños.  La inocencia y el entusiasmo para aprender fue presente y quiero ver estas diferentes emociones por el resto de mi vida.  Uno de mis objetivos en mi vida es hacer una diferencia positiva en la vida de los niños que enseño y pienso que el mejor modo para obtener esta meta es jugar un papel positivo como figura fidedigna y en este caso como maestra.
             Durante este semestre, quiero aprender de otros aspectos de la educación en un país de América Latina.  Me encanta investigar el éxito y también el fracaso de la estructura de la educación de los países diferentes en Latinoamérica.  En esta investigación hay una necesidad para recordar que el currículum, los maestros, la economía, la población y mucho más entre diferentes países afectan sus respectivos educacionales.  Espero enfocarme en la educación primaria pero yo sé que hay aspectos de la educación secundaria de los que aprenderé.  Para mi ensayos futuros, me concentraré en las diferentes situaciones de otros países que son benefíciales para observar por este tema porque muestran diferentes perspectivas sobre esta idea de una educación específicamente en los países en Latinoamérica porque el sistema educacional y la actitud son diferentes. 
            Ese tema tiene aspectos sencillos y complicados pero creo que la educación es importante porque las oportunidades que ofrece no siempre son iguales países diferentes y a causa de esto las personas deben tener un conocimiento de las diferentes perspectivas de esta situación.  Las razones para perseguir una educación son diferentes para todas las personas pero estas razones pueden ser la conexión entre diferentes grupos de las personas.  Hay una variedad de opiniones sobre este tema porque la educación afecta a personas en maneras diversas.  Mi educación es importante para la vida que quiero vivir.  El propósito de escoger este tema es educarme de los diferentes puntos de vista en este sistema.  Es obvio que soy defensora de la educación porque esta idea de una educación buena crea una emoción feliz en mí.  Espero que este tema abrirá mis ojos a una nueva perspectiva y aumentará mi pasión.  

Thursday, September 22, 2011

Introducción

Bienvenidos a mi blog!  Este semestre, voy a escribir mi tema sobre la educación en Latinoamérica.  Este tema es importante porque quiero ser una maestra en el futuro y la cultura de Latinoamérica es muy fascinante.  Gracias por su atención y espero que tenga un buen día!